أخبرتني Cherie Shields ، مدرسة اللغة الإنجليزية بالمدرسة الثانوية في ولاية أوريغون ، أنها عيّنت مؤخرًا طلابًا في أحد فصولها لاستخدام ChatGPT لإنشاء خطوط عريضة لمقالاتهم التي تقارن وتناقض قصتين قصيرتين من القرن التاسع عشر تتطرقان لموضوعات تتعلق بالجنس والعقلية. health: “قصة ساعة” لكيت شوبان ، و “The Yellow Wallpaper” بقلم شارلوت بيركنز جيلمان. بمجرد إنشاء الخطوط العريضة ، وضع الطلاب أجهزة الكمبيوتر المحمولة الخاصة بهم بعيدًا وكتبوا مقالاتهم بخط اليد.
قالت إن العملية لم تعمق فقط فهم الطلاب للقصص. لقد علمتهم أيضًا كيفية التفاعل مع نماذج الذكاء الاصطناعي ، وكيفية إقناعهم باستجابة مفيدة من واحدة.
قالت السيدة شيلدز: “عليهم أن يفهموا ،” أنا بحاجة إلى هذا لإنتاج مخطط تفصيلي حول X و Y و Z “، وعليهم التفكير مليًا في الأمر”. وإذا لم يحصلوا على النتيجة التي يريدونها ، فيمكنهم دائمًا مراجعتها.
يعد إنشاء الخطوط العريضة إحدى الطرق العديدة التي يمكن من خلالها استخدام ChatGPT في الفصل. يمكنه كتابة خطط دروس مخصصة لكل طالب (“شرح قوانين نيوتن للحركة للمتعلم البصري المكاني”) وتوليد أفكار لأنشطة الفصل (“اكتب نصًا لحلقة” الأصدقاء “التي تحدث في المؤتمر الدستوري) . يمكن أن يكون بمثابة مدرس بعد ساعات العمل (“شرح تأثير دوبلر ، باستخدام اللغة الثامنة التي يمكن أن يفهمها المتدرب”) أو شريك في المناظرة (“أقنعني بوجوب حظر التجارب على الحيوانات”). يمكن استخدامه كنقطة انطلاق للتمارين داخل الفصل ، أو كأداة لمتعلمي اللغة الإنجليزية لتحسين مهارات الكتابة الأساسية لديهم. (تحتوي مدونة Ditch That Textbook التعليمية على قائمة طويلة من استخدامات الفصل الدراسي الممكنة لـ ChatGPT.)
حتى عيوب ChatGPT – مثل حقيقة أن إجاباتها على الأسئلة الواقعية غالبًا ما تكون خاطئة – يمكن أن تصبح علفًا لممارسة التفكير النقدي. أخبرني العديد من المدرسين أنهم وجهوا الطلاب لمحاولة تعثر ChatGPT ، أو تقييم ردوده بالطريقة التي يقيّم بها المعلم ردود أفعال الطالب.
يمكن أن يساعد ChatGPT المعلمين أيضًا في توفير الوقت في التحضير للفصل. قال جون جولد ، مدرس التاريخ للصف الثامن في مدرسة Moses Brown School ، وهي مدرسة Quaker للصف الثاني من صف الروضة وحتى الصف الثاني عشر في بروفيدانس ، RI ، إنه جرب استخدام ChatGPT لإنشاء اختبارات. قام بتغذية الروبوت بمقال عن أوكرانيا ، على سبيل المثال ، وطلب منه إنشاء 10 أسئلة متعددة الخيارات يمكن استخدامها لاختبار فهم الطلاب للمقال. (من بين هذه الأسئلة العشرة ، قال ، ستة منها كانت قابلة للاستخدام).
في نهاية المطاف ، قال السيد جولد ، لم تكن ChatGPT تشكل تهديدًا لتعلم الطلاب طالما قام المعلمون بإقرانها بالمناقشات الموضوعية داخل الفصل.
